On the Nature of Science

Je suis un scientifique et fier de l'être. Malheureusement, encore aujourd'hui plusieurs personnes épousent des conceptions erronées de la méthode scientifique. Et que dire de la popularité des pseudosciences et des mentalités nouvel âge (énergie, cristaux...)!

C'est donc avec un plaisir avide que j'ai lu cet article de B.K. Jennings, physicien au TRIUMF (laboratoire canadien de physique subatomique): On the Nature of Science. Je suis de l'avis que c'est ce genre de choses que l'on devrait enseigner aux enfants dans les cours de sciences. Il me semble que l'on pourrait ajouter ceci au curriculum du cours de Sciences physiques de 2e secondaire.

D'ailleurs, j'ai découvert un autre domaine de la physique qui m'intéresse énormément: la pédagogie des sciences! Je veux dire par là, la façon dont on enseigne la physique et les sciences en général. Ça touche aussi à l'élaboration des programmes enseignés dans les institutions scolaires. Je trouve cela tout à fait fascinant et je crois sincèrement qu'on a besoin de mettre du temps et de l'effort là-dedans! Dernièrement, je lisais un article qui examinait le raisonnement d'étudiants de première année universitaire dans un cours d'introduction à la physique. Je crois avoir reconnu certains de mes amis dans la façon dont les étudiants abordaient les problèmes!

~Marc